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martes, 18 de junio de 2019

Decálogo de Proyecto de Vida: pasos para construir nuestras metas.


Un decálogo es un conjunto de reglas o recomendaciones básicas enfocadas a una práctica o condición. En este escrito encontraras un decálogo básico para el desarrollo de un proyecto de vida, espero lo disfruten:

  1. Conocerse: Consiste en identificar las fortalezas y los aspectos a mejorar, a nivel personal, profesional u ocupacional.
  1. Realimentarse: Se trata de recibir apreciaciones de personas conocidas para clarificar el conocimiento personal.
  1. Intereses: Identifica tus intereses y deseos, para definir una proyección coherente a tus características personales.
  1. Definir: Define tus metas, escríbelas y organízalas, para ejecutarlas a corto, mediano y largo plazo.
  1. Planear: Realiza un cronograma de actividades que estén relacionadas con tus metas, en principio a corto plazo.
  1. Informarse: Lee e investiga sobre las metas generales que vas a construir.
  1. Apoyarse: Busca apoyo y orientación para realimentar tus acciones.
  1. Ejecutar: Realiza pasos para actuar sobre tus metas.
  1. Plan de mejoramiento: Identifica en que estas fallando, y apóyate, para mejorar la ejecución de tus aspiraciones.
  1. Conocimiento de la proyección: Conoce que personas o modelos, han sido exitosos en la ejecución de metas similares a las tuyas.
  1. Arriesgarse: Realiza tus metas de forma ordenada y por pasos, evaluando el riesgo, pero actuando para lograr tu proyección.

Fuente de información
Peñaloza Carlos. (27 de diciembre de 2016). Decálogo de proyecto de vida. Carlos Peñaloza (Blog). Recuperado el 15 de junio de 2019, de http://consultacarlospenaloza.com/decalogo-de-proyecto-de-vida-pasos-para-construir-nuestras-metas

miércoles, 12 de junio de 2019

Caracterìsticas del texto literario


Introducción (Enuncia el propósito, temas que se desarrollan y una justificación o explicación)

Leer bien los tipos de texto usando técnicas para la comprensión y elaborar resúmenes a partir de identificar y organizar las ideas principales. En este escrito se explican las características del texto literario de Julio Cortazar “La noche boca arriba” después de leer el cuento, elaborar el resumen e investigar las características del mismo para profundizar su estudio.

Cuerpo (Dedicado a trabajar o desarrollar los temas que se presentan en la introducción) 

El texto literario usa un lenguaje estético para crear belleza, pues tiene una función poética. En su cuento, Cortazar (1956) expresa “Una lámpara violeta velaba en lo alto de la pared del fondo como un ojo protector.”

La obra literaria va dirigida a receptores desconocidos, es decir, un receptor universal, dado que cualquier persona disfruta de su contenido. La naturaleza del texto literario comunica emociones, vivencias, pensamientos, narraciones, descripciones, etc. Lo que implica la existencia de un receptor universal que se acerca al texto para enriquecer la imaginación y creatividad, disfrutar de las situaciones, interpretar las figuras retóricas, ampliar el uso de lenguaje estético, etc.

La narración literaria de Cortazar es un relato de un accidente de motocicleta que sufre un joven por una avenida en la época actual, a la vez, la huida de un indio moteca de los aztecas a causa de la guerra florida. El narrador es omnisciente, pues sabe todo, también conoce los pensamientos y emociones del personaje que andaba en motocicleta, tal como se evidencia en el fragmento siguiente: El sol se filtraba entre los altos edificios del centro, y él-porque para sí mismo, para ir pensando, no tenía nombre-montó en la máquina saboreando el paseo. La moto ronroneaba entre sus piernas, y un viento fresco le chicoteaba los pantalones (Cortazar,1956) En el cuento también el narrador sabe lo que piensa y pretende hacer el indio moteca para escapar de los cazadores, veamos:

La guerra florida había empezado con la luna y llevaba tres días y tres noches. Si conseguía refugiarse en lo profundo de la selva, abandonando la calzada más allá de la región de las Ciénegas, quizá los guerreros no le siguieran el rastro. Pensó en la cantidad de prisioneros que ya habrían hecho. Pero la cantidad no contaba, sino el tiempo sagrado. La caza continuaría hasta que los sacerdotes dieran la señal de regreso. Todo tenía su número y su fin, y él estaba dentro del tiempo sagrado, del otro lado de los cazadores. (Cortazar,1956).

Final o cierre (Resume las ideas principales y recapitula o reflexiona sobre el texto)
Después de haber leído el cuento de Cortazar, se han desarrollo y ejemplificado las características del texto literario siguientes: función poética, receptor universal y narrador omnisciente. Es relevante comprender las características del texto narrativo literario porque me permite identificarlas durante la lectura, saber lo que voy a analizar y encontrar en ella, por ejemplo, un tipo de narrador y personajes en un lugar determinado y con esto mantener mi atención en el cuento. También, podré obtener mejor comprensión del texto escribiendo el resumen. Asimismo, lograré desarrollar las habilidades de un lector experto.

Fuente electrónica
Cortázar, Julio. “La noche boca arriba”. Consultado el 20 de octubre de 2016, de http://ciudadseva.com/texto/la-noche-boca-arriba/

Nota: Ejemplo de la cita textual y la forma de citar al autor entre paréntesis.
Si la cita es muy grande, se coloca por separado.
El subrayado sòlo lo coloque para que observaràn la cita.



martes, 4 de junio de 2019

Herramienta de Organizaciòn Conceptual


Las herramientas de organización conceptual facilitan la ordenación de conceptos en forma lógica y significativa. Esta estrategia integra las habilidades de análisis y síntesis. El estudiante requiere de comprensión conceptual para organizar las ideas en forma esquemática.

Ejercicio: a continuación, se presente una serie de conceptos; organizarlos en cada uno de los gráficos.

                                          Conceptos
Riñón                          Estomago                   Sistema respiratorio
Sistema digestivo       Corazón                      Sistema nervioso
Cerebro                      Intestino grueso          Sistemas del cuerpo humano
Pulmones                   Sistema circulatorio   Médula espinal
Sistema excretor        Cerebro






Bibliografìa
Amaya Guerra Jesùs, Prado Maillard Evelyn. (2002). Estrategias de aprendizaje para universitarios. Mèxico: Editorial Trillas.